CONCLUCIONES

el modelo sistémico se evidencia en la propuesta de intervención,  ya que el individuo hace parte de un todo y ese todo influencia y determina en gran parte sus acciones y comportamientos, los subsistemas ( familiar, educativo, comunitario, social, afectivo), son el canal de experiencias del individuo, ya que en ellos intercambia información de forma constante para su desarrollo, además la adaptación que debe tener a cada sistema y subsistema, siendo multifuncional su proceder, cuidando siempre el equilibrio y bienestar propio y del medio.

 Los miembros del contexto comunitario, los ciudadanos del común, los establecimientos educativos, las familias de todos los extractos y todo lo que se vea involucrado en problemáticas sociales, son beneficiarios de la propuesta de intervención, ya que nada de lo que suceda en el medio es excluyente de factores, por el contrario de forma colateral asocia todos los indicadores antes mencionados, generando un factor de riesgo constante e influyente.

Es primordial crear y fortalecer una red de apoyo interdisciplinaria constante, donde se tenga acceso a profesionales que conozcan e intervengan las diferentes situaciones que se presenten, más que una prioridad, es una obligación por parte de las instituciones educativas contar con estas redes de apoyo, ya que se abordaría la problemática a nivel interno, familiar y comunitario, y se tendrá conocimiento constante, así de forma eficiente se tendrán planes de prevención y acción en la intervención.

Tener herramientas para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, partiendo de la necesidad colectiva y dando respuesta a la misma, es importante, evitando ser excluyente frente a la problemática que se afronte, dando seguridad de transformación y cambio, generando planes de acción, bases para el desarrollo y sostenibilidad, satisfaciendo la necesidad colectiva ciudadana como acción democrática.